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1983―2013年国内学科服务和学科馆员研究的文献计量剖析??

   日期:2021-07-28     来源:www.mengmengshop.com    作者:未知    浏览:619    评论:0    
核心提示:1研究背景和意义学科服务是以用户为核心,主体通过学科馆员,依托图书馆和公共信息资源,面向特定机构和用户,打造基于科研与教学、多方协同、面向一线用户的一种新的服务模式和服务机制,向用户提供个性化、专业化、常识化的服务,提高用户的信息能力,为教学科研提供有力的信息保障与支撑[1]。

4研究主题分布及评析

2数据出处及处置方法

借助表1所列数据库和所列条件,查找题名中含有“学科服务”或“学科化服务”或“学科馆员”的文献,检索年限为2014年以前,检索时间为2014年6月27日,经过去重和去除无关文献后共检出2 732篇。

1研究背景和意义

学科服务是以用户为核心,主体通过学科馆员,依托图书馆和公共信息资源,面向特定机构和用户,打造基于科研与教学、多方协同、面向一线用户的一种新的服务模式和服务机制,向用户提供个性化、专业化、常识化的服务,提高用户的信息能力,为教学科研提供有力的信息保障与支撑[1]。伴随国内图书馆学科馆员规范的引入,学科服务成为图书馆读者服务的一项要紧内容。它需要学科馆员深入用户的科研或教学活动中,帮他们发现或提供更多的专业资源和信息导航,为用户的研究和工作提供针对性非常强的信息服务,是图书馆革新精神和个性化服务特点的具体体现[2]。

笔者对国内1983―2013年期间30年出版的有关学科服务、学科馆员研究文献的发文年代、出处刊物、著者分布等一系列统计指标进行剖析,探求学科服务、学科馆员研究进步的特点、所处近况和将来发展势头。

3.4 影响力即文献被引状况

论文被他人引用数目的多少是表明论文影响力的要紧指标,论文发表后什么时间能被引用、被引数目多少等原因与论文所属的学科密切有关[12]。论文的被引频次也是衡量这篇学术论文水平的要紧指标之一,论文的高引用率一直都是论文所在期刊和作者期望看到并努力追求的目的之一[13]。对作者而言,高被引论文意味着高的学术影响[14]。统计文献中,被引频次排行榜前十的文献研究主题集中在学科服务模式研究、学科馆员队伍建设、嵌入式服务等方面,中国科学院国家科学图书馆的初景利、张冬荣发表在《图书情报工作》上的《第二代学科馆员与学科化服务》一文被引频次最高,达到305次 (见表6)。

“学科服务、学科馆员”的研究成就不只展示了不少有影响力的学术论文,而且培养了图书情报范围有影响的知名专家,学科高被引作者中,柯平、初景利、李春旺分别位居图书情报学科的第2名、第7名和第16名[15]。

3.3 作者统计剖析

3.3.1 合作度与合著率。从统计结果来看,2 732篇论文中单一作者论文1 991篇,占论文总数的7288%。合著论文741篇,合著率 27.12%,高于2000年图书馆学24.1%的合著率,但低于2000年情报学48.7%的合著率[10]。其中2人和3人合著论文数目最多,分别为454篇和173篇,一篇论文涉及作者最多的是8人,第二是7人,但数目均不多(见表4)。就作者重要程度[11]评价而言,学科服务、学科馆员的核心作者(即以第一作者或独著发文数目最多)分别是中国科学院国家科学图书馆的初景利和上海交通大学图书馆的郭晶。

3.3.2 作者单位分布。以第一单位计量结果来看,中国科学院系统发文量最多,为58篇;第二是解放军医学图书馆,发文37篇;上海交通大学以发文量32篇排在第三位(见表5)。

4.2 研究评析

通过以上定量与定性剖析,国内学科馆员、学科服务研究三十年来主要表目前以下三个方面:1)研究内容局限在理论。从以上学科馆员、学科服务研究主题来看,研究的内容大多集中在对学科馆员的素质需要、学科馆员的具体职责、学科服务模式与经验介绍与罗列等方面,其中不乏重复研究与生搬硬套框架,应多结合本单位学科特征与需要、学科馆员构成、现有学科服务层次,引入云数据年代的有关先进技术或电子商务普及的大信息环境,使学科服务更便捷有效,真的达到初景利等提到的学科服务所要达到的目的[18]。2)研究群体局限在高校。从发文作者分布机构来看,发文量(重要程度评价)与被引量(影响力评价)排前10名或前15名的单位除中国科学院国家科学图书馆外,其余均为高校图书馆,这说明数字化与信息年代的学科馆员与服务还没引起高校以外的更多看重,学科服务对象还有非常大的扩展空间与挖掘潜力,将来的研究当中,学科服务与学科馆员应面向社会竞价与普及。3)研究视角局限在当地。从目的文献来看,研究群体大多为图书馆员,这也决定了研究群体大多从图书馆或学科馆员本身提供的服务视角出发,而没更多地考虑从用户更深层次的需要方面来提升服务水平,将来的研究应该从学术交流的虚拟环境、虚拟交流方法、学术成就虚拟出版方法等方面考虑学科服务的规范建设与学科馆员素质提升,更应该立足当地特点、展望国际视线。

3.2 发文系统即期刊分布

表3显示的前10种期刊共发表论文996篇,占检出论文总量的36.45%,这部分期刊均为图书情报类学术期刊。根据布氏定律[9]期刊载文量的分区需要,将564种期刊上发表的2 732篇论文做以下分区:996篇论文分布在载文量50篇以上的10种期刊上,该区为核心区;804篇论文分布在载文量10―49篇的38种期刊上,该区为有关区;932篇论文分布在载文量1―9篇的516种期刊上,该区为边缘区或外围区。从表3可以看出三个地区的期刊之比是10∶38∶516(约1∶3.8∶51.6),即布拉德离散系数在3.8~7.2之间,核心效应明显。从统计数据(表3、图1)可以看出,学科馆员、学科服务研究的核心期刊已形成,同时也说明国内在该范围的研究已经进入比较成熟、比较稳定的进步阶段。

3.1 发文年代分布

依据检索结果显示,国内最早的学科服务研究始于20个世纪80年代初,刚开始是1983年徐仁海就牧区水利怎么样通过调节水利资源或水文条件服务于草原畜牧业生产提出了我们的见解[3]。同年,臧万杰通过调查就高校图书馆在图书采购方面怎么样为新兴学科服务提出新的思路[4]。1987年、1989年陈京[5]和母益人[6]分别发文探讨打造一支什么样的“学科馆员”专业队伍和学科馆员应该做好哪些工作。随后几年,国内的学科服务研究出现了一个“断层”。1995年继陈汝龙[7]提出实行学科馆员与专业集成化服务是高校图书馆的最新变革举措后,才有学者陆续对有关内容展开研究,如学科服务的思路探讨、存在的障碍及对策、推行的渠道、规范的打造、队伍的建设等。2003年,柯平[8]结合南开大学图书馆拓展学科馆职员作的经验与实践探讨了高校图书馆学科馆职员作。同年,一些关于学科馆员规范建设及角色定位、学科馆员与图书馆进步的文献涌现。2014年(截至12月)的研究论文已有275篇(见表2)。

4.1 研究主题分布

4.1.1 学科馆员角色定位及队伍建设。范爱红[17]引入美国学科服务前沿进步理念,介绍了美国康奈尔大学图书馆的最新学科服务特点及对学科馆员角色转型的影响,她觉得学科馆员要携带合作的理念融入科研活动的全过程、嵌入课程教学的各个环节、参与到数字馆藏建设的有关工作中,其学科特点应该是主动参与、深入过程与多方合作的;初景利等[18]在剖析学科化服务背景的基础上,提出了第二代学科馆员的定义与与第一代学科馆员在服务地址、服务逻辑起点、服务深度、服务内容、服务责任、服务方法等方面有什么区别,他觉得学科馆员要融入一线、组织一线、服务一线,与服务机构进行责任绑定、服务绑定、革新绑定、考核绑定。

4.1.2 学科服务模式与学科馆员规范。龙雪梅[19]为了使图书馆的深层次服务落到实处,在综合考虑国内图书馆学科服务实情基础上提出学科服务由学科团队来完成,学科馆员兼任学术秘书之职,设立首席学科馆员岗位,使用矩阵管理模式,引入美国爱荷立大学的IC理念,打造学科馆和学科数字信息共享平台以提高学科服务水平,在服务推行方法上,使用先某一重点学科试点后渐渐竞价的方法;随后,宋海艳[20]、喻萍萍等[21]以泛在常识环境为背景,提出学科服务模式设想与实践,宋海艳剖析其对图书馆学科服务的影响,并从信息素养教育、学习共享空间、学科服务平台和常识社区等四个方面探讨了学习空间与学科服务融合的模式。胡继东[22]于2002年探讨了学科馆员规范的产生背景及进步、推行与健全等问题,并剖析了学科馆员的素质与职责;李春旺等[23]在分析基于传统图书馆的第一代学科馆员规范基础上,提出了基于数字图书馆的第二代学科馆员规范范式,他们觉得第二代学科馆员在保留第一代学科馆员角色职责的同时,还应该增加学科作者与发布者、信息资源管理者、常识管理员、研究职员与虚拟交流的组织者等新角色。

4.1.3 高校图书馆学科服务与学科馆员的案例剖析与实践探索。最早介绍学科服务和学科馆员推行实践的单位是清华大学图书馆,1999年姜爱蓉[24]介绍了清华大学图书馆打造学科馆员规范的具体手段:打造推行机制、拟定岗位职责、看重工作落实等;2002年郭依群等[25]介绍了清华大学图书馆1998年率先打造学科馆员规范以来的工作实践,解答用户咨询、与对口院系联系的同时为教授提供有针对性的综合信息服务,参与电子资源的服务与竞价,参与多层次的用户教育活动,提供学科互联网资源导航服务,参与图书馆网页构造建设等。10余所高校结合本单位的学科特征与实质需要,对学科服务模式与学科馆员规范打造的实践进行了介绍,其中汤莉华等[26]、郭晶等[27]、陈启梅等[28]、陈漪红等[29]、陈振英[30]、张蒂[31]、王群[32]分别依据所在单位学科特征与实质需要,对上海交通大学、哈佛大学、中国科学院国家科学图书馆、浙江大学、南开大学、上海对外贸易大学的学科馆员规范打造、学科馆员服务特点及营销推广方案、学科服务实践等进行了介绍。

 
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